Programmieren in der Schule – Eine Flipped-Classroom Unterrichtseinheit

Wurden Programmierkenntnisse lange Zeit als Alleinstellungsmerkmal von Nerds begriffen, so bricht sich zunehmend die Erkenntnis Bahn, dass derlei Fähigkeiten frühzeitig gefördert werden sollten und Schulen dabei eine Schlüsselrolle zukommt. Zwar wurde das Fach Informatik in den letzten Jahren deutlich aufgewertet, doch erscheint das Angebot an niederschwelligen Einstiegsmöglichkeiten vor allem für jüngere Jahrgänge noch ausbaufähig.

Vor diesem Hintergrund haben Lea Heinrich, Carolin Mattes und Lisa Reimesch im Rahmen der HSE-Zusatzqualifikation Informations- und Medienkompetenz ein Flipped-Classroom-Konzept zur spielerischen Annäherung an das Thema „Programmieren mit Schleifen“ entwickelt, das sie im aktuellen Blogbeitrag vorstellen.

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