Co-Benefits für Mensch und Umwelt – studentische Perspektiven auf Nachhaltigkeit

In diesem partizipativen Projekt entwickeln Studierende der lehramtsbezogenen Studiengänge von Universität und Pädagogischer Hochschule Heidelberg einen interaktiven Workshop unter dem Motto „Co-Benefits für Mensch und Umwelt: Studentische Perspektiven auf Nachhaltigkeit“ und setzen diesen im Rahmen des 2^nd Sustainable Sports Symposiums um.   

Das 2^nd Sustainable Sports Symposium findet vom 29. September bis 1. Oktober 2024 am Institut für Sport und Sportwissenschaft der Universität Heidelberg statt. Schwerpunktthema des Symposiums, das in Kooperation mit der Denkfabrik sportainable durchgeführt wird, ist „Bildung für Nachhaltige Entwicklung im Sport“, aber auch andere Themen im Feld Bewegung/Gesundheit/Sport und Nachhaltigkeit werden in Haupt- und Kurzvorträgen sowie Workshops bearbeitet.

Die Teilnehmenden am HSE-Workshopprojekt erhalten zu Beginn eine thematische und organisatorische Einführung durch die Dozierenden und erarbeiten anschließend das Konzept für einen 90-minütigen interaktiven Workshop. Inhaltlich soll der Schwerpunkt auf den Mehrfachnutzen (Co-Benefits) liegen, die durch gesundheitsbetonte Aktivitäten für Mensch und Umwelt – z. B. Gesundheit und Klimaschutz – gewonnen werden können. Dabei wird der Blick unter anderem auf die Sustainable Development Goals (SDGs) und Ansätze der sogenannten Planetaren Gesundheit fallen. Durch diesen thematischen Fokus verknüpfen die Studierenden Aspekte der im Bildungsplan verankerten Leitperspektiven Bildung für nachhaltige Entwicklung einerseits und Prävention und Gesundheitsförderung andererseits. Die Teilnehmenden erhalten Unterstützung und Beratung durch die Dozierenden und erproben ihre Ideen auf dem Weg zur Umsetzung des Workshops im Rahmen des Symposiums am 1. Oktober 2024.  

Das interdisziplinäre Workshopprojekt ist offen für Studierende aller Fächer und setzt keine Vorkenntnisse – auch nicht aus der Sportwissenschaft – voraus. Die Mitwirkenden werden in die Lage versetzt, ihre studentischen Perspektiven auf Nachhaltigkeit den Symposiumsteilnehmenden zu präsentieren, mit den Besucher:innen in den Austausch zu treten und darüber hinaus Einblick in ein großes Tagungsereignis zu erhalten. Auf diese Weise stärkt das Projekt inhaltliche, methodische und soziale Nachhaltigkeitskompetenzen für die Schulpraxis.