Präsentation des ersten Projektseminars der Zusatzqualifikation Informations- und Medienkompetenz
Wie können Schüler/innen im digitalen Zeitalter zum Thema Meinungsbildung sensibilisiert werden? Am 23. Juli 2018 wurden Unterrichtskonzepte und -materialien zu dieser und anderen Fragen präsentiert
Lernen mit sozialen Medien in der Schule – geht das?
Fokus Lehrerbildung: Blog der Heidelberg School of Education
Beitrag von Dr. Nicola Brocca und Vanessa Speidel – Über den Vortrag von Prof. Strasser beim Round Table „Social Net(work)s in Education and Language Sciences“
Sharing is caring: Kulturelles Erbe teilen – aber wie?
Fokus Lehrerbildung: Blog der Heidelberg School of Education
Beitrag von Laura di Betta – Rückblick auf die Tagung „Sharing Heritage: Objekte, Prozesse, Akteure“
Erweiterungsfächer an der Universität
Was, wenn künftige Lehrer/innen ein drittes Fach unterrichten wollen? Eine Expert/innenrunde diskutierte an der HSE, wie sich „Erweiterungsfachmasterstudiengänge“ in die Studienstruktur integrieren lassen.
Das Ich und der Blick über den Tellerrand
Fokus Lehrerbildung: Blog der Heidelberg School of Education
Beitrag von Lia Oberhauser – Wie sich Identitäts-Erleben und Offenheit gegenseitig bedingen
Schriftstellerin Qaisra Shahraz zu Gast in Heidelberg
Die preisgekrönte britisch-pakistanische Autorin las ihre Kurzgeschichte „A Pair of Jeans“
Mehrsprachigkeit im Fachunterricht – Sprachsensibel Unterricht gestalten
Fokus Lehrerbildung: Blog der Heidelberg School of Education
Beitrag von Elena Petojevic-Jungkenn – Vorstellung des ganzheitlichen Ansatzes zur integrierten sprachlichen Förderung
Digitalisiert Euch – über einen (nicht mehr ganz so) neuen Trend im Bildungsbereich
Fokus Lehrerbildung: Blog der Heidelberg School of Education
Beitrag von Stefan Wender – Digitalisierung im Bildungsbereich: Rückblick auf zwei aktuelle Veranstaltungen
Die Bedeutung von Gesellschaftstheorien und -diagnosen für die (politische) Bildung
Fokus Lehrerbildung: Blog der Heidelberg School of Education
Beitrag von Dr. Alexander Wohnig – Warum Gesellschaftstheorien und -diagnosen für die Vermittlung von Demokratiekompetenz relevant sind
Debattierclubs als Trainingscenter der Demokratie?
Fokus Lehrerbildung: Blog der Heidelberg School of Education
Beitrag von Prof. Dr. Bettina Alavi und Prof. Dr. Cord Arendes – Über das rhetorische Streitgespräch als Lehr-/Lernformat
