TAGUNGSBAND DISKUTIERT STAND UND PERSPEKTIVEN DER POLITIKWISSENSCHAFTLICHEN LEHRKRÄFTEBILDUNG
Basierend auf einer im März 2018 mit Unterstützung der Heidelberg School of Education realisierten Fachtagung ist unlängst in der Reihe Politische Bildung des Springer Verlags der Sammelband Politikwissenschaft trifft Politikdidaktik erschienen. Vor dem Hintergrund bildungspolitischer und gesellschaftlicher Veränderungen beleuchtet die von Hans-Jürgen Bieling, Benjamin Ewert, Michael Haus, Monika Oberle und Alexander Wohnig herausgegebene Publikation Stand und Perspektiven der politikwissenschaftlichen Lehrkräftebildung in zentralen Themenfeldern in Deutschland und verdeutlicht in insgesamt vierzehn Beiträgen deren Relevanz für die gesamte Disziplin.
Dabei verknüpft der Tagungsband fachwissenschaftliche und fachdidaktische Sichtweisen, analysiert Entwicklungen und Probleme im Dialog von Politikdidaktik und Politikwissenschaft und zeigt nicht zuletzt Wege und Potenziale einer zukünftigen Aufstellung des Faches im Bereich der Lehrkräftebildung auf.
Die Veröffentlichung verzeichnet als Mitherausgeber neben dem uniseitigen Geschäftsführenden Direktor der HSE Michael Haus auch Benjamin Ewert und Alexander Wohnig, die im Rahmen der ersten Förderphase von heiEDUCATION als PosDocs an der HSE forschten; ferner sind unsere ehemaligen PLACE-Fellows Hannes Fuchs und Matthias Heil mit einem Beitrag vertreten.
Wir wünschen anregende Lektüre!
HERAUSGEBER:INNEN
- Dr. Hans-Jürgen Bieling, Professor für Politikwissenschaft und Politische Ökonomie, Universität Tübingen
- Dr. Benjamin Ewert, Professor für Politik für Gesundheitsberufe, Hochschule Fulda, ehemals PostDoc an der Heidelberg School of Education
- Dr. Michael Haus, Professor für Moderne Politische Theorie an der Universität Heidelberg und Geschäftsführender Direktor der Heidelberg School of Education
- Dr. Monika Oberle, Professorin für Politikwissenschaft und Didaktik der Politik, Universität Göttingen.
- Dr. Alexander Wohnig, Juniorprofessor für Didaktik der Sozialwissenschaften, Universität Siegen, ehemals PostDoc an der Heidelberg School of Education
