NATUR- UND SOZIALWISSENSCHAFTLICHE ZUGÄNGE ZU BNE VERBINDEN
Obwohl dies seit Langem kritisch diskutiert wird, fokussiert Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) nach wie vor stark auf individuelle Verhaltensänderungen. Gesellschaftliche Machtverhältnisse, Interessenkonflikte und politische Aushandlungsprozesse erhalten dagegen vergleichsweise wenig Aufmerksamkeit.
Vor diesem Hintergrund geht dieser dreiteilige Workshop der Frage nach, wie eine multiperspektivische Nachhaltigkeitsbildung gestaltet werden kann, die naturwissenschaftliche und sozialwissenschaftliche/politische Zugänge miteinander verbindet. Ausgehend vom Sachunterricht der Grundschule werden theoretische Grundlagen sowie konkrete Bildungsmaterialien vorgestellt, gemeinsam analysiert und kritisch reflektiert. Aus Perspektive von Grundschüler:innen erarbeiten die Teilnehmenden zudem Möglichkeiten, politische Nachhaltigkeitsbildung auch für andere Schulformen zu gestalten.
ABLAUF UND INHALTE
Der Workshop beginnt mit einer asynchronen Selbstlernphase, in der die Teilnehmenden ihre bisherigen theoretischen und bildungspraktischen Erfahrungen mit BNE reflektieren: Wo sind ihnen individualisierende Zugänge begegnet? Welche sozialwissenschaftlichen und politischen Dimensionen von Nachhaltigkeit wurden sichtbar oder sind unsichtbar geblieben? Und welche Herausforderungen ergeben sich daraus für Bildungsprozesse?
Der daran anknüpfende halbtägige digitale Workshop führt zunächst in aktuelle Debatten um politische Nachhaltigkeitsbildung ein. Am Beispiel des Sachunterrichts der Grundschule werden anschließend theoretische Grundlagen mit konkreten Bildungsmaterialien verknüpft und in Breakout-Sessions reflektiert und diskutiert. Im weiteren Verlauf entwickeln die Teilnehmenden gemeinsam Perspektiven für eine politische Nachhaltigkeitsbildung, die auch in anderen Schulformen wirksam werden kann.
In der abschließenden Selbstlernphase gestalten die Teilnehmenden auf Grundlage der Workshopinhalte ein eigenes Bildungsmaterial und reflektieren dieses fachlich sowie fachdidaktisch.
KONZEPTION UND ORGANISATION
Der halbtägige digitale Workshop wird gerahmt von einer vor- und nachbereitenden Selbstlernphase und ermöglicht dadurch sowohl individuelle Vertiefung als auch gemeinsamen fachlichen Austausch.
Konzipiert und durchgeführt wird der Workshop im Team-Teaching von Kolleg:innen der Universität Siegen. Sie arbeiten gemeinsam in einem Forschungsprojekt zur BNE in Kooperationsprojekten zwischen außerschulischen Lernorten und Grundschulen und bringen Expertise aus der Didaktik der politischen Bildung sowie der Didaktik des Sachunterrichts ein:
ANMELDUNG | ERWERB VON LP
Interessierte Studierende der lehramtsbezogenen Studiengänge an der Universität Heidelberg und der Pädagogischen Hochschule Heidelberg sowie Lehrkräfte senden ihre Anmeldung mit Angabe ihrer Studien- bzw. Unterrichtsfächer bitte per E-Mail bis spätestens 30.11.2026 an zq-nachhaltigkeit@heiedu.uni-heidelberg.de. Die Anzahl der Plätze ist begrenzt. Die Vergabe der Plätze wird in der Reihenfolge der Anmeldungen vorgenommen.
Der Workshop kann sowohl als Einzelangebot als auch im Rahmen der Zusatzqualifikation Nachhaltigkeit als Vertiefungs- oder Praxisbaustein (3 LP) belegt werden. Alle Teilnehmenden bearbeiten die Aufgabenstellungen in den vor- und nachbereitenden Selbstlernphasen und bringen sich aktiv am synchronen Onlinetag am 22.01.2027 ein.
