STUDIENEINGANGSPHASE
In der Studieneingangsphase lassen sich die Studierenden auf die Fachlichkeit des Studiums und auf die Relevanz der drei Säulen für die Lehrerbildung – Fachwissenschaft und Fachdidaktik in zwei Fächern sowie Bildungswissenschaften – ein. Ziel von Maßnahme I war es, von Beginn an die Identität der Studierenden sowohl für ein forschungsorientiertes wissenschaftliches Studium als auch für die Professionsorientierung und das Berufsziel Lehrer:in zu aktivieren.
Mit lehramtsspezifischen Formaten zur Unterstützung, Beratung und Information, die gezielt auf ihre Bedürfnisse zugeschnitten sind, entsprachen wir dem Wunsch der Studienanfänger:innen und boten systematisch und frühzeitig Orientierungsmomente für die berufliche Identitätsbildung.
