Finnland

Mit der Universität Jyväskylä verbindet die Heidelberg School of Education eine enge Partnerschaft in der internationalen Lehrer:innenbildung. 1863 als erste finnischsprachige Lehramtshochschule gegründet, zählt die Universität heute zu den führenden universitären Standorten der Lehrer:innenbildung in Finnland. Mit ihrer Teacher Training School auf dem Campus und einer Hochschulkultur, die Bildungsinnovation auch über die Gestaltung von Lehr- und Lernräumen mitdenkt, eröffnet sie anschlussfähige Perspektiven auf forschungsbasierte und zukunftsorientierte Lehrer:innenbildung.

Im Projekt „Empowering STEM Educators: Future Literacies in International Teacher Education“ eröffnet die Zusammenarbeit mit der Universität Jyväskylä einen Rahmen, in dem Professionalisierung im (MINT-)Lehramt, phänomenbasiertes Lehren und Lernen und kooperative Lehrer:innenbildung eng zusammenspielen. Die Kooperation ermöglicht Heidelberger Lehramtsstudierenden mit MINT-Fach die Teilnahme an der Future-Literacies-Projektwoche und trägt zugleich finnische Perspektiven auf Schule, Hochschule und Unterricht nach Heidelberg – durch Gastdozierende der Universität Jyväskylä, die mit Vorträgen und weiteren Lehrangeboten die Lehrkräftebildung in Heidelberg bereichern.

Warum ist die finnische Perspektive für uns besonders wertvoll? Gerade Studierenden zeigt sie, wie internationale Lehrer:innenbildung Impulse für professionelles Lernen, fachliche Reflexion und die Weiterentwicklung des eigenen Unterrichts geben kann. 

Diese Seite gibt Einblick in bisherige Aktivitäten unserer Kooperation und vermittelt zugleich Eindrücke von einem Bildungsraum, in dem Hochschule, Lehrer:innenbildung und Schulpraxis eng aufeinander bezogen sind.

Ein zentraler Baustein der Kooperation ist die „Future Literacies“-Projektwoche an der Universität Jyväskylä. Seit 2025 werden dafür Plätze an engagierte und motivierte Lehramtsstudierende mit MINT-Fach aus Heidelberg vergeben. Gemeinsam mit unseren finnischen Kolleg:innen konzipiert und gestaltet, eröffnet die Projektwoche einen Raum, um MINT-Lehrer:innenbildung international, interdisziplinär und zukunftsorientiert weiterzudenken. Future Literacies werden dabei nicht nur diskutiert, sondern in der gemeinsamen Arbeit vor Ort erfahrbar. Das Video zur ersten Projektwoche gibt davon einen lebendigen Einblick.

Unsere Kooperation setzt sich in Gastvorträgen und fachlichen Impulsen fort, die finnische Perspektiven auf Lehrer:innenbildung, Schulentwicklung und Unterricht nach Heidelberg tragen. Dies ermöglicht den direkten Austausch über Fragen der Professionalisierung, der Gestaltung von Lernumgebungen und der Weiterentwicklung von Hochschule, Schule und Unterricht.