Dr. Dennis Dietz

• Seit 01/2024 Akademischer Mitarbeiter, Enhancing Future Literacies in Teacher Education, Themenfeld: Wertebildung und Normativität
• 09/22–08/23 Young Marsilius Fellow for Interdisciplinarity and Science Communication (YMFP) am Marsilius-Kolleg der Universität Heidelberg
• 05/22 Manfred-Lautenschlaeger-Award for Theological Promise
• 07/21–12/2023 Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt heiEDUCATION 2.1 zum Aufbau eines Forschungs- und Transferclusters zum Thema „Wertevermittlung und Neutralität“
• 10/20–02/21 Lehrbeauftragter an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg
• 09/19–07/21 Projektmitarbeiter an der HSE und zuständig für die Koordination der Zusatz-/Querschnittsqualifikation „Ethische Herausforderungen im schulischen Kontext“
• 04/14–07/21 Koordinator des Ethisch-Philosophischen Grundlagenstudiums für Lehramtsstudierende der Universität Heidelberg
• 08/15–07/17 Stipendiat der Graduiertenakademie der Universität Heidelberg
• 04/13–01/19 Promotionsprojekt am Theologischen Seminar der Universität Heidelberg zur Theologischen Anthropologie Dietrich Bonhoeffers
• 04/13–07/13 Lehrbeauftragter am Philosophischen Seminar der Universität Heidelberg
• 01/13–03/14 Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Forschungsinstitut Internationale und Interdisziplinäre Theologie (FIIT) Heidelberg
• 10/05–09/12 Studium der Mathematik und der Evangelischen Theologie, Abschluss: Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien

• Wertebildung und Normativität
• Interdisziplinäre Grundfragen der Bildung
• Querschnittsthemen der Lehrkräftebildung
• Ethische Fragen im schulischen Kontext

• Seminar: Die Schule und das gute Leben. Ethische Grundfragen der Bildung und des Lehrberufs, Heidelberg School of Education (Wintersemester 2024/25)
• Seminar: Zukunft in der Krise? Die Bedeutung von Zukunftserwartungen in Bildungstheorie und -praxis, Heidelberg School of Education (Wintersemester 2024/25)
• Übung: Ethische Herausforderungen im schulischen Kontext, Zusatzqualifikation für Lehramtsstudierende, Heidelberg School of Education (Sommersemester 2021)
• Online-Seminar: Schlüsseltexte zur neuzeitlichen Ethik, Systematische Theologie, Theologische Fakultät, Universität Heidelberg (Sommersemester 2021)
• Seminar: Ethisch denken lernen, Evangelische Theologie, Pädagogische Hochschule Heidelberg (Sommersemester 2020)
• Workshop: Das Richtige im Falschen. Ethische Grundfragen der Bildung, HSE-Kompakttage zum Master of Education (Sommersemester 2019)
• Übung: Grundtexte der Philosophie, Systematische Theologie, Universität Heidelberg (Sommersemester 2019)
• Übung: Basiswissen Ethik, Systematische Theologie, Universität Heidelberg (Wintersemester 2017/2018)
• Übung: Das Böse. Herausforderung für Theologie und Philosophie, EPG / Systematische Theologie, Universität Heidelberg (Sommersemester 2014)
• Proseminar: Dietrich Bonhoeffers „Nachfolge“, Systematische Theologie, Theologische Fakultät, Universität Heidelberg (Sommersemester 2014)
• Proseminar: Dietrich Bonhoeffer über Schöpfung, Versuchung und Fall, Systematische Theologie, Universität Heidelberg (Wintersemester 2013/14)
• Proseminar: Karl Barths „Dogmatik im Grundriß“, Theologische Fakultät, Universität Heidelberg (Sommersemester 2013)

MONOGRAPHIE

• Offenbarung und Glaube. Eine heilsgeschichtlich-hamartiologische Untersuchung der Theologie Dietrich Bonhoeffers, Bonhoeffer Studien Bd.1, Gütersloh: Gütersloher Verlagshaus, 2020

HERAUSGEBERSCHAFTEN

• Wertebildung in der Schule. Struktur, Vermittlung, Entwicklungsdynamik – Herausforderungen und Ambivalenzen, gem. hrsg. mit A. Katarina Weilert, Magnus Schlette und Melanie Kuhn, Tübingen: Mohr Siebeck, 2026
• „Werte – Bildung – Neutralität“. heiEDUCATION Journal: Transdisziplinäre Studien zur Lehrerbildung 12, 2023, gem. hrsg. mit Petra Deger. DOI: https://doi.org/10.17885/heiup.heied.2023.12 
• Verletzt fühlen. Systematisch-theologische Perspektiven auf den Zusammenhang von Vulnerabilität und Emotion, gem. hrsg. mit Mikkel Gabriel Christoffersen & Lisanne Teuchert, Tübingen: Mohr Siebeck, 2022, https://doi.org/10.1628/978-3-16-161824-6  
• Cursor_ Zeitschrift für explorative Theologie (CZeTh), Heidelberg: Heidelberg University Publishing, ISSN: 2699-3392, gem. hrsg. mit Benedikt Friedrich, Rasmus Nagel, Frederike van Oorschot und Thomas Renkert, https://cursor.pubpub.org/  

BEITRÄGE IN SAMMELBÄNDEN UND ZEITSCHRIFTEN

• [2026] Zehn Thesen zu Querschnittsthemen in der Lehrkräftebildung, gem. mit Peter große Prues, Manuel Hermes, Yoshiro Nakamura, in: DDS – Die Deutsche Schule, 118(1), 58–65, https://doi.org/10.31244/dds.2026.01.06
• [2026] Kollaborative Räume in Heidelberg – von Fächerclustern zu Querschnittsthemen, gem. mit Petra Deger, Michael Haus & Lina Pranaitytė, in: QLB@BW – Eine Bestandsaufnahme der Lehrkräftebildung in Baden-Württemberg, hrsg. v. Christine Sälzer, Kristina Kögler, Ronny Nawrodt, Steffen Schaal, Waxmann, 2026, 57–73, https://doi.org/10.31244/9783818850944
• [2025] Querschnittsthemen als Aufgabe der Lehrkräftebildung. Zu-Mutungen mit pädagogischem Potenzial, gem. mit Manuel Hermes, in: journal für lehrerInnenbildung, 25 (2), 56–65, https://doi.org/10.35468/jlb-02-2025-04
• [2023] Mündigkeit verpflichtet. Theologische Überlegungen zu den Ambivalenzen schulischer Wertevermittlung, in: Werteerziehung durch die Schule. Staatliche Bildungs- und Erziehungsziele in interdisziplinärer Reflexion, hrsg. v. A. Katharina Weilert, Tübingen: Mohr Siebeck, 2023, https://doi.org/10.1628/978-3-16-162228-1  
• [2022] Notwendige Zurückhaltung. Der responsive Kern von Ethik und Hermeneutik als Grenzstein moderner Begründungsdebatten, in: Ethik in der Hermeneutik – Hermeneutik in der Ethik, hrsg. v. Ulrich Körtner & Christiane Tietz, Paderborn: Brill Schöningh, 2022, https://doi.org/10.30965/9783657793785
• [2022] Empörung, Zorn und Reue. Modi der selbstbeherrschten Herrschaft Gottes, in: Verletzt fühlen. Systematisch-theologische Perspektiven auf den Zusammenhang von Vulnerabilität und Emotion, hrsg. v. Mikkel Gabriel Christoffersen, Dennis Dietz & Lisanne Teuchert, Tübingen: Mohr Siebeck, 2022, https://doi.org/10.1628/978-3-16-161824-6
• [2021] Evangelium und digitale Welt. Erkundungen am Rand der „Gutenberg-Galaxis“, in: Cursor_ Zeitschrift für explorative Theologie, Work as Progress, Jun/2021, https://cursor.pubpub.org/pub/dietz-gutenberggalaxis
• [2020] Eigentlich der Welt verfallen. Bonhoeffers Heidegger-Referenzen in der Nachfolge, in: Evangelische Theologie, Vol. 80, Nr. 4/2020, 289–300, https://doi.org/10.14315/evth-2020-800408 

BLOGBEITRÄGE

• (2025, 17. Juli) Demokratiebildung zwischen Anspruch und Wirklichkeit. Ein Plädoyer für die Meso-Ebene, gem. mit Daniel Vetter, in: Fokus Lehrerbildung. https://doi.org/10.58079/14dn9 
• (2025, 27. Februar) Wertvolle Freiheit heißt soziale Freiheit. Über Verantwortung und Vertrauen im Schulberuf, in: Fokus Lehrerbildung. https://doi.org/10.58079/13ds7
• (2020, 2. Juni) Ethische Bildung in Corona-Zeiten. Wenn die Gegenwart zur Materialsammlung von Fallbeispielen wird, in: Fokus Lehrerbildung. https://doi.org/10.58079/ppqj