PROJEKTBESCHREIBUNG
Im Zentrum dieses Projekts steht das Ziel, für Heidelberger Lehramtsstudierende aus der Physik und anderen MINT-Fächern ein Lehr-Lernangebot zum Klimawandel zu entwickeln, das sich durch direkte Forschungsorientierung und konkreten Schulpraxisbezug auszeichnet. Grundlagen aus der Physik und den aktuellen Sachstand aus der Klimawissenschaft verschränkt das Vorhaben daher mit der Orientierung am Bildungsplan und den Zielen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE).
Mit dem Modul, das sowohl in der Zusatz-/Querschnittsqualifikation Nachhaltigkeit der HSE als auch in einem Lehrangebot der Fakultät für Physik und Astronomie der Universität Heidelberg zum Klimawandel verankert wird, schlägt das Projekt die Brücke von der Leitperspektive BNE in die MINT-Fächer. Lehramtsstudierende aus den Naturwissenschaften erhalten die Chance, fachwissenschaftlich tief in die Klimaphysik einzutauchen und gleichzeitig mit Blick auf die Unterrichtspraxis konkret anwendbare BNE-Kompetenzen zu erwerben.
Strukturell sieht das Modul Selbstlernphasen und interaktive Blocktage vor, die Elemente des Onlinelernens mit digital erweiterten Präsenzaktivitäten verknüpfen. So holt das Projekt aktuelle Forschung zum Klimawandel mit Hilfe digitaler Tools in den Seminarraum, um die Veränderungen im Erdsystem greifbar und für den Unterricht zugänglich zu machen:
Den geeigneten Raum, um bewährte Innovationen in der digitalen Lehre interdisziplinär weiterzuentwickeln, bietet dem Projektteam und den Studierenden das „HSE Digital Teaching and Learning Lab“ mit aktueller medientechnischer Ausstattung. Als Good-Practice-Beispiel soll das Projekt so nicht nur für die Sichtbarkeit der digitalen Lehre, sondern auch als Inspiration für Dozierende anderer Fächer dienen.
PROJEKTTEAM
- Dr. Nicole Aeschbach | Heidelberg School of Education / Universität Heidelberg, TdLab Geographie
- Prof. Dr. Werner Aeschbach | Universität Heidelberg, Institut für Umweltphysik
- Christoph Bertolo | Heidelberg School of Education
- Dr. Edith Engelhardt | Universität Heidelberg, Institut für Umweltphysik
- Dr. Kathrin Foshag | Universität Heidelberg, TdLab Geographie
- Tanja Griesbaum | Heidelberg School of Education
- Emmy Hieronimus | Universität Heidelberg, Institut für Umweltphysik
- Louisa Mosmann | Heidelberg School of Education
- Sven Riedner | Universität Heidelberg, Institut für Umweltphysik
INFORMATIONEN FÜR DIE TEILNEHMER:INNEN
ABLAUF UND TERMINE
VORBEREITUNG
- Freitag, 28.04.2023, 14:15–15:45 Uhr: Online-Treffen für alle Teilnehmer:innen mit dem Projektteam (Link zur Videokonferenz wird den Angemeldeten rechtzeitig bekanntgegeben)
PHASE 1
- Mai 2023: Teilnehmer:innen absolvieren die Online-Selbstlernelemente
PHASE 2
- Freitag, 16.06.2023, 13:00–18:00 Uhr: 1. Präsenztag zu Klimaphysik und BNE im HSE Digital Teaching and Learning Lab
- Freitag, 23.06.2023, 13:00–18:00 Uhr: 2. Präsenztag zu Klimaphysik und BNE im HSE Digital Teaching and Learning Lab
- Freitag, 30.06.2023, 10:00–18:00 Uhr: 3. Präsenztag mit Medienworkshop im HSE Digital Teaching and Learning Lab
PHASE 3
- August und September 2023: Teilnehmer:innen erstellen Unterrichtsmaterialien und reichen ihre Ergebnisse ein
- Oktober 2023: Feedbacktreffen im HSE Digital Teaching and Learning Lab (Termin wird mit den Teilnehmer:innen vereinbart)
ANRECHNUNG UND ANMELDUNG
Das Modul „Klimaphysik meets BNE” richtet sich an alle Lehramtsstudierenden (Bachelor und Master) der Physik, Mathematik, Informatik, Chemie, Biologie und Geographie (nur mit stark naturwissenschaftlicher Orientierung).
Innerhalb der HSE-Zusatz-/Querschnittsqualifikation Nachhaltigkeit wird das Modul als Vertiefungsbaustein mit 6 LP angerechnet.
Interessierte melden sich bitte per E-Mail bei Dr. Nicole Aeschbach (aeschbach@heiedu.uni-heidelberg.de).
Das Projekt wird unterstützt im Rahmen des Programms „Fellowships für Lehrinnovationen und Unterstützungsangebote in der digitalen Hochschullehre“ des Ministeriums für Wissenschaft, Forschung und Kunst Baden-Württemberg und des Stifterverbandes.
