Hochschulsport von morgen
Fokus Lehrerbildung: Blog der Heidelberg School of Education
Franziska Faas mit einem Rückblick auf eine Veranstaltung, die digitale Ansätze für Bewegungs- und Sporteinheiten im Hochschulkontext erfahrbar machte
E unum, pluribus
Fokus Lehrerbildung: Blog der Heidelberg School of Education
J. Coulson beleuchtet Parallelen zwischen den USA und Indonesien und zeigt auf, warum Transkulturalität für die (Lehrer:innen)bildung beider Länder von Bedeutung ist.
Digitale Kommunikation: Eine Selbstlerneinheit für die 5. Klasse zum richtigen Umgang mit E-Mails
Fokus Lehrerbildung: Blog der Heidelberg School of Education
Mara Gerber, Sophie von Carlsburg und Katharina Frank präsentieren H5P-basiertes Lernmaterial für Unterstufenschüler:innen
Schule nach Corona: Gegen eine Rückkehr zur ‚Normalität‘
Fokus Lehrerbildung: Blog der Heidelberg School of Education
Philine Schiller mit einer Retrospektive zur virtuellen Diskussion mit Bildungswissenschaftlerin Prof. Dr. Anne Sliwka und Schulleiter Matthias Förtsch
Erfolgreiche Online-Tagung „Fremdsprachliche Schullektüren auf dem Prüfstand“
Fokus Lehrerbildung: Blog der Heidelberg School of Education
Wertvoller Austausch von Literaturwissenschaft und Fachdidaktik zum ‚impliziten‘ Kanon englischer, französischer und spanischer Literatur
Selbstdarstellung im Netz: Eine Online-Lerneinheit für die Mittelstufe
Fokus Lehrerbildung: Blog der Heidelberg School of Education
Zur zielgruppenorientierten Vermittlung von Medienkompetenz nehmen I. Graf und N. Paulus Gemeinsamkeiten von Instagram-Models und Siebtklässler:innen in den Blick
Start der internationalen Vorlesungsreihe: „Critical Media Literacy: A Challenge for Teacher Education and Beyond“
Kooperation von HSE und Teachers College (Columbia University, New York) eröffnet transatlantischen Dialog zur kritischen Medienkompetenz in Bildungskontexten
Teaching Across Cultures: What Transculturality Means for Teachers Today
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Philine Schiller resümiert im Rahmen der Digital Autumn School gewonnenen Erfahrungen und beleuchtet die Relevanz des Konzepts der Transkulturalität für Lehrende
Populärkultur in die Schule!
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Interview mit S. Samida und C. Arendes zur Anschlussfähigkeit von Star Trek, Laurel & Hardy und Harry Potter für Bildungspläne und schulische Praxis
Blended Learning in Kombination mit Social Video Learning zur Unterstützung von Musik-Lehrveranstaltungen in Gruppen
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Tamara Rachbauer über die Vorzüge des Konzepts im Kontext von Distanzlehre, Blended Learning und Selbstlernstrategien
