HSE-Blogreihe „Digitales Lehren und Lernen“: Call for Contributions
Akteur/innen der Lehrerbildung und Expert/innen aus der schulischen Praxis sind eingeladen, zu Erfahrungsaustausch und Wissenstransfer über Chancen und Herausforderungen der Digitalisierung im Bildungssektor beizutragen
Masernschutzgesetz und Schulpraxisphasen
Aktuelle Informationen des Kultusministeriums Baden-Württemberg zur Überprüfungspflicht bei der Zulassung Studierender
HSE-Studiotalk: Informations- und Medienkompetenz für das Lehramt – Gespräch mit Julia Werner
Fokus Lehrerbildung: Blog der Heidelberg School of Education
Im Eröffnungsbeitrag der Reihe „Digitales Lehren und Lernen“ zeigt die Expertin die Potenziale digitaler Unterrichtsmethoden auf
„I felt like I was forced to be the teacher sometimes.” – Muttersprachler/innen im Fremdsprachenunterricht
Fokus Lehrerbildung: Blog der Heidelberg School of Education
Beitrag von Rebecca Smith und Ingo Kleiber zur Frage, wie im Fremdsprachenunterricht mit muttersprachlichen Schüler/innen umgegangen wird und werden sollte
Michael Haus neuer HSE-Direktor
Der Politikwissenschaftler vertritt die Uni Heidelberg im Geschäftsführenden Direktorium der Heidelberg School of Education
Ausschreibung: Studienkolleg für Lehramtsstudierende und -promovierende
Stiftung der Deutschen Wirtschaft und Robert Bosch Stiftung fördern die Schulgestalter/innen von morgen – Bewerbungsfrist 27. April 2020
HSE-Blogreihe „Digitales Lehren und Lernen“: Editorial
Fokus Lehrerbildung: Blog der Heidelberg School of Education
Bernd Hirsch führt in die neue Reihe ein, die aus vielfältiger Perspektive den Transformationsprozess im Bildungsbereich fokussiert
Ausschreibung: DAAD-Stipendium Lehramt.International – WiSe 2019/2020
Geförderte Auslandspraktika für Lehramtsstudierende und Absolvent/innen
Lehramtsstudierende setzen den Basiskurs Medienbildung in Klasse 5 um: Einblicke in das Seminar Informations- und Medienkompetenz
Fokus Lehrerbildung: Blog der Heidelberg School of Education
Corinna Assmann reflektiert die Abschlusssitzung des „Projektseminars Informations- und Medienkompetenz“ mit Unterrichtseinheiten der Studierenden
FundaMINT: Querdenkende Lehrtalente gesucht
Angehende MINT-Lehrer/innen können sich noch bis zum 19. Januar 2020 um Förderung durch die Deutsche Telekom Stiftung bewerben
