Il dolce far niente? Nicht im Deutschunterricht in Neapel!
Fokus Lehrerbildung: Blog der Heidelberg School of Education
Lehramtsstudentin Sarah Hopf schildert überraschende und prägende Eindrücke während ihres DAAD-geförderten Schulpraktikums in Italien
La vie d’étudiant à Paris
Fokus Lehrerbildung: Blog der Heidelberg School of Education
Lehrerin Nadine Detjen und Lehramtsstudentin Sina Helbing geben Einblick in ihr DAAD-gefördertes Auslandssemester an der Sorbonne
Unerwartet, aber bereichernd: DAAD-Studienaufenthalt in Vilnius
Fokus Lehrerbildung: Blog der Heidelberg School of Education
Die Slavistikstudierenden Katarina Eichhorn und Eduard Walker berichten, wie der Krieg gegen die Ukraine sie zum Auslandssemester nach Litauen führte
Geförderte Kurzpraktika an Schulen im europäischen Ausland
Über ENTENTE21 können Studierende der Universität nach Mailand, Paris, Prag und Warschau reisen
Spannende Diskussionen: HSE-Terrassengespräch zum Thema „Schwieriges Erbe? Herausforderungen im Unterricht und in der Lehrkräftebildung“
Fokus Lehrerbildung: Blog der Heidelberg School of Education
Florian Grafl mit einem Rückblick auf eine Veranstaltung, die sich problematischen Aspekten kulturellen Erbes widmete
Neuerscheinung: Sammelband Lehr-Lern-Labore und Digitalisierung
QLB-Projekte aus Kassel, Münster und Heidelberg bündeln in gemeinsamem Herausgeber:innenwerk ihre Expertise – mit Beitrag von Bernd Hirsch und Timo Holste zum HSE Digital Teaching and Learning Lab
Bewerbung zum Vorbereitungsdienst Lehramt Gymnasium und Berufliche Schulen läuft
Bewerbungsfrist für Referendariatsbeginn im Januar 2024 endet am 15. Juni 2023
¡Qué bacán! – Unser Auslandssemester am Ende der Welt
Fokus Lehrerbildung: Blog der Heidelberg School of Education
Zum Auftakt einer neuen Reihe zu Mobilität in der Lehrer:innenbildung lässt Claudia Dzedulionis ihr Studium mit Schulpraktikum in Valparaíso Revue passieren
Mündigkeit und Indifferenz
Fokus Lehrerbildung: Blog der Heidelberg School of Education
Dr. Rasmus Nagel über Gleichgültigkeit am (Religions-)Unterricht und den Zusammenhang mit Selbst- und Fremdbestimmung beim Lernen
Schüler:innenwettbewerb „Verbindendes in Bewegung – Sport als gemeinsames kulturelles Erbe erfahren, gestalten und vermitteln im Zeichen des Wandels“ im Sommer 2023
Forschen, podcasten und gewinnen können Schüler:innen aller Schulformen ab der 9. Klassenstufe – Einsendeschluss 14. Juli 2023