Weiterbildung

Die Heidelberg School of Education richtet sich mit ihren Angeboten auch an im Beruf stehende Lehrer:innen, die ihr fachwissenschaftliches, fachdidaktisches und bildungswissenschaftliches Wissen auf der Basis aktueller Forschungspositionen kontinuierlich erweitern und vertiefen möchten.

DIE WEITERBILDUNGSANGEBOTE DER HSE IM ÜBERBLICK

LEHRVERANSTALTUNGEN

Im Rahmen der HSE-Weiterbildung bieten ausgewählte Lehrveranstaltungen für Lehrer:innen Einblick in die aktuelle fachwissenschaftliche und fachdidaktische Forschung und bieten Gelegenheit zum Austausch.

ZUSATZQUALIFIKATIONEN

Studierende und Lehrer:innen haben die Möglichkeit, Zusatzqualifikationen in Informations- und Medienkompetenz, Mehrsprachigkeit im Fachunterricht sowie Ethischer Bildung und China-Kompetenz für die Schule zu erwerben.

ERWEITERUNGSFÄCHER

Sowohl an der Universität als auch an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg besteht die Möglichkeit, die professionelle Qualifikation durch das Studium eines zusätzlichen Fachs weiter auszubauen.

AKTUELLE VERANSTALTUNGEN

Teaserbild zur Veranstaltung #CMLLectures mit Porträt von Inga Harren | © Inga Harren

Seen But Unnoticed? How Social Roles and Norms are Co-Constructed Through Interaction in the Media

Lecture Series “Critical Media Literacy: A Challenge for Teacher Education and Beyond”

Inga Harren pointing out how conversation analysis can promote critical awareness in teacher education and beyond

55. Seminartag des Bundesarbeitskreises der Seminar- und Fachleiter/innen e. V.

Online-Kongress | Lehrkräftebildung: Komplexität erleben – Stabilität gewinnen – Haltung zeigen

Teaserbild zur Veranstaltung #CMLLectures mit Porträt von Suzanne Pratt

We are #teamwatershed: Developing Critical Literacies to Support the Development of Justice-Oriented Citizenship

Lecture Series “Critical Media Literacy: A Challenge for Teacher Education and Beyond”

Suzanne Pratt on a project engaging students and teachers to develop and reflect on their identity as social justice-oriented citizens

VERGANGENE VERANSTALTUNGEN

Teaserbild zur Veranstaltung #CMLLectures mit Porträt von Sarah Creider

Interaction-based Media Literacy: A Case Study in Applied Conversation Analysis from Rural Pennsylvania

Lecture Series “Critical Media Literacy: A Challenge for Teacher Education and Beyond”

In the context of conversations about race, Sarah Creider's talk brings together citizen media analysis and conversation analysis

Teaserbild zur Veranstaltung #CMLLectures mit Porträt von Nina Jude

(Critical) Media Literacy in International Large Scale Assessment

Lecture Series “Critical Media Literacy: A Challenge for Teacher Education and Beyond”

Nina Jude shedding light on the aspect of critical medial literacy in the assessment frameworks of studies such as PISA

Teaserbild zur Veranstaltung #CMLLectures mit Porträt von Yoo Kyung Chang

Exploring the Relationship Between Media and Us – through a Cognitive, Metacognitive, and Psychological Lens

Lecture Series “Critical Media Literacy: A Challenge for Teacher Education and Beyond”

Yoo Kyung Chang questioning our perception of ‘being informed’ by examining our relationship with media on an individual and social level

Dive into Deeper Learning – Discover a new learning culture

SAP Young Thinkers | Trainer's Thursday
Virtual session for (future) school & university teachers and anyone else interested in innovative pedagogical concepts

Mit Coaching in der Eingangsphase zum Studienerfolg: Das Modell der DHBW Lörrach und Anknüpfungspunkte für die Studienberatung zum Lehramt

Virtueller Vortrag mit Dr. Linda Zimmermann für Studienberater:innen, Lehrende und Interessierte

Teaserbild zur Veranstaltung #CMLLectures mit Porträt von Michael Haus

How to Deal Critically with Popular Culture – Using Movies for Democratic Practice

Lecture Series “Critical Media Literacy: A Challenge for Teacher Education and Beyond”

Michael Haus on the potential of films to critically reflect on how popular culture is interwoven with power relations and world views

Grafik mit vielen sich gedanklich vernetzenden Köpfen

Die Schule nach Corona – gibt es eine neue Normalität?

Virtuelle Diskussion mit Bildungswissenschaftlerin Prof. Dr. Anne Sliwka und Schulleiter & Schulentwickler Matthias Förtsch (Nachholtermin)

Fremdsprachliche Schullektüren auf dem Prüfstand – der ‚implizite Kanon‘ im Blick von Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik

Digitale Tagung / Workshop der Romanischen Seminare der Universitäten Bochum und Heidelberg

Digitales Lehren und Lernen

E-Learning-Workshop des Teams HSE: Go digital! Now! im Rahmen der Kompakttage zum Master of Education

Heidelberg Entrepreneurship Camp: Digitale Bildung mitgestalten

Jetzt Challenge aus Schule, Hochschule oder außerschulischer Bildungseinrichtung einreichen oder mitentwickeln und 500 € Preisgeld gewinnen!

RESSOURCEN

Den Gesetzgebungsprozess erfahren

Deeper Learning im Fach Gemeinschaftskunde am Bunsen-Gymnasium Heidelberg

Essay einmal anders

Deeper Learning im Fach Deutsch am Kurfürst-Friedrich-Gymnasium Heidelberg

Lernorte verknüpfen

Prof. Dr. Jörg Peltzer

Eine Handreichung für Lehrer:innen mit Interesse an einer projektbasierten Kooperation mit der Universität und/oder weiteren außerschulischen Lernorten

Mehr populäre Kultur wagen: Zur Integration von Populärkultur in der Lehrer*innenbildung

PD Dr. Stefanie Samida (Heidelberg School of Education bis 10/2019)
Prof. Dr. Cord Arendes (Universität Heidelberg)

Pilotprojekt ‚Genome Biology – Digital‘

Deeper Learning im Fach Biologie am St. Raphael Gymnasium Heidelberg

Sexualhormone im gesellschaftlichen Kontext

Deeper Learning im Fach Biologie am Helmholtz-Gymnasium Heidelberg

Sprachmittlung ausprobieren: Praxisnaher Unterricht

Deeper Learning im Bereich der Sprachmittlung am St. Raphael Gymnasium Heidelberg

Sturm und Drang? – Selbst erklärt!

Deeper Learning und literarische Epochen im Fach Deutsch am Kurfürst-Friedrich-Gymnasium Heidelberg

Von der Schule zum KZ – und wieder zurück: Europäische Erinnerungskultur und Gedenkstättenpädagogik am Beispiel der KZ-Gedenkstätte Neckarelz

Michelle König

(PLACE-Abordnung vom 01.09.2019–31.08.2020)

DIE WEITERBILDUNGSANGEBOTE DER HSE IM ÜBERBLICK

LEHRVERANSTALTUNGEN

ZUSATZQUALIFIKATIONEN

ERWEITERUNGSFÄCHER

AKTUELLE VERANSTALTUNGEN

Seen But Unnoticed? How Social Roles and Norms are Co-Constructed Through Interaction in the Media

55. Seminartag des Bundesarbeitskreises der Seminar- und Fachleiter/innen e. V.

We are #teamwatershed: Developing Critical Literacies to Support the Development of Justice-Oriented Citizenship

VERGANGENE VERANSTALTUNGEN

Interaction-based Media Literacy: A Case Study in Applied Conversation Analysis from Rural Pennsylvania

(Critical) Media Literacy in International Large Scale Assessment

Exploring the Relationship Between Media and Us – through a Cognitive, Metacognitive, and Psychological Lens

Dive into Deeper Learning – Discover a new learning culture

Mit Coaching in der Eingangsphase zum Studienerfolg: Das Modell der DHBW Lörrach und Anknüpfungspunkte für die Studienberatung zum Lehramt

How to Deal Critically with Popular Culture – Using Movies for Democratic Practice

Die Schule nach Corona – gibt es eine neue Normalität?

Fremdsprachliche Schullektüren auf dem Prüfstand – der ‚implizite Kanon‘ im Blick von Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik

Digitales Lehren und Lernen

Heidelberg Entrepreneurship Camp: Digitale Bildung mitgestalten

RESSOURCEN

Den Gesetzgebungsprozess erfahren

Essay einmal anders

Lernorte verknüpfen

Mehr populäre Kultur wagen: Zur Integration von Populärkultur in der Lehrer*innenbildung

Pilotprojekt ‚Genome Biology – Digital‘

Sexualhormone im gesellschaftlichen Kontext

Sprachmittlung ausprobieren: Praxisnaher Unterricht

Sturm und Drang? – Selbst erklärt!

Von der Schule zum KZ – und wieder zurück: Europäische Erinnerungskultur und Gedenkstättenpädagogik am Beispiel der KZ-Gedenkstätte Neckarelz

BeReady für Schule digital

Lernmaterial Ozeanien und Klimawandel

Dunkles und vergessenes Kulturerbe: Impulse für die Lehrerbildung